Han de ser adquirits pels joves cap al món ", Tsutomu Satoru" Què és

Han de ser adquirits pels joves cap al món ", Tsutomu Satoru" Què és. Setè és "Eva" Tent City "Any Nou", es va exercir com a alcalde, va demanar a Makoto Yuasa ajudar a fer front als empleats no regulars.

- Per a "Satoru Tsutomu" Yuasa és.

Vaig posar una sèrie d'estrets, en termes generals "la capacitat de pensar" el que no ho és. "La capacitat de pensar," vull dir, crec que és poder construir coses a partir d'una varietat d'informació. En retrospectiva, jo mateix, en aquest sentit ", Tsutomu Satoru" El cos va arribar a quan jo era un estudiant graduat. Va ser de grau sobre el temps. Ara, tinc poc temps per llegir, no escriure el llibre, perquè em vaig formar a l'escola de postgrau.

- Quin és l'entrenament com?

Vegada que va entrar a l'escola de postgrau de la Universitat de Tòquio, "aprenentatge" estudiant va créixer tan a fons. Professor "Sóc un adult amb un altre, prendre vuit hores d'estudi com a membre de la societat" es diu que han format una força considerable. Per discutir en petits grups de debat, i, finalment, escriure un document. És un fòrum pur per graduar-se, però el que era important trobar una diferència entre com l'altre, la mala herba del mar (i el suport a les persones sense llar), que no va funcionar. En el món real, és important saber com o on la mateixa persona.

Ara des del principi la possibilitat de buscar la independència també, no és esgotador nens. la societat japonesa en el passat, si es pren la puntuació per estudiar a l'escola, jo i automàticament assumeixen les empreses en la cerimònia de graduació, un Moraeta créixer com una persona de la societat. "Pipeline", però jo estava vinculat, però no hi ha "forats" que havia Ai.

- "" Forats en tot venia de que el nen es cau.

Què puc fer per caure, però es necessita una saviesa concreta, escoles i empreses, "les habilitats de comunicació" o "força vital", com un resum només dir això. Per què no els nens, no sé com em poso. Crec que molt difícil. Més específicament, l'escola secundària, universitat, i em refereixo a les habilitats de la seva classe, la comunitat ha d'estar clarament 示 Seru.

Però, de fet, només perquè no canvia la societat, la forma més senzilla és prendre un títol per a un nen. Com la legítima defensa seria inevitable. Un altre no directament relacionades amb l'ocupació, i més els drets fonamentals dels treballadors, també cal saviesa per viure quan vaig haver de deixar de treballar.

- Quan he d'aprendre.

O al final de junior esmenten alta, a principis de l'escola secundària una vegada, i és ideal per a l'ensenyament a la universitat o al final de l'escola secundària una mica més d'informació. Grau 3, 4 i Satoru Hiroshi, com una gran quantitat d'energia seminaris ocupació 割 Kimasu. 10 per cent ho fa perquè, vull prendre el temps per aprendre a viure Què puc fer si no va funcionar. Tinc un fill de sortir sense saber que la societat tindrà una estranya declaració en el contracte d'ocupació i del treball de sous. Pel que fa a l'execució de l'ambulància, truqui a una ambulància si vostè sap que no és de 119.

- Els joves es pot fer alguna cosa.

És difícil. Si poguéssim (i per ser els treballadors no fixos, com ara parlar al carrer té problemes per guanyar-se la vida) em vaig decidir a anar fins al lloc que sent és real. Amb el creixent nombre de voluntaris per ajudar les famílies de baixos ingressos aprendre, i el treball també s'ha estès a la vigilant nocturn i assessorament sense llar. Sense saber el nivell de sentiment, amb només mirar només ho oblidi.

- Es pot adquirir la capacitat d'accés a la informació pel seu compte.

Crec que quan em pregunta alguna cosa, busqui en molts sentits, el poder d'arribar a la informació, l'educació al Japó d'avui no estaria en l'estat d'ànim per si mateix per anar a la universitat. Davant d'això és molt difícil. Moltes persones, no ha de demanar als meus millors amics i familiars. Si trobeu un restaurant, però ràpidament va trobar si buscar en el lloc amb un mapa, el lloc tan útil en la protecció dels drets dels treballadors i que hi viuen.

- Si us plau, recomanar un llibre per introduir els joves.

Mestre és realment "Obra: aprendre dels drets dels treballadors quan estan totalment equipades de 15" (Hashiguti Masaharu, Akio per fertilitzants, coeditor Anada alliberament Hiroyuki) estaria bé. Es tracta d'adquirir els coneixements bàsics en forma de tallers. Quan el professor de la classe, ha estat dissenyat perquè els nens gaudeixen de l'aprenentatge, també he après a llegir els seus propis fills. Oka Hiroko; audiència;

◇ Bio

Nascut a Tòquio el 1969. Llicenciat en Dret per la Universitat de Tòquio. universitari de Postgrau (Departament d'Història del Pensament Polític a Japó), mentre que l'objectiu de la investigació, i ha treballat per ajudar les persones sense llar a Shibuya.